「また投げた…」「全部ひっくり返した…」ついイラッとしてしまいますよね
おもちゃをポーンと投げる
積み木をガシャーンと崩す
ごはんをわざと床に落とす…
大人から見ると、
「わざと？」「ふざけてる？」
と感じてしまう行動かもしれません
でも、未満児〜年少さんのこの行動にも、
しっかりとした“発達の理由”があります
このシリーズについて
このシリーズでは、
園や家庭でよく見られる「困りごと行動」をテーマに、
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なぜ起きるのか
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どう関わるとよいのか
をお伝えしています
「やめさせる」ではなく、
「育ちにつなげる関わり方」を一緒に考えていくシリーズです
第2話｜物を投げる・ひっくり返す——遊び？反抗？
大人には「困った行動」に見える
投げる・崩す・ひっくり返す という動き
でも実はこの行動、
この時期ならではの “学びのかたまり” でもあるのです
子どもが物を投げる・ひっくり返すのはなぜ？
この行動の背景には、こんな理由があります
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✅ 因果関係の実験
「投げたらどうなる？」「落としたらどうなる？」という
小さな科学実験 -
✅ 音や動きの変化が楽しい
大きな音、バラバラになる様子が刺激になる -
✅ 注目してほしい気持ち
反応してもらえることで「見てくれている」と感じる
つまりこれは、
❌ イタズラ
ではなく
⭕ 好奇心と学びの表れ
なのです
物を投げる・ひっくり返すのは発達的に大丈夫？
結論からお伝えすると、
多くの場合は発達の通過点として自然な行動です
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手や腕の使い方を学んでいる
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物の動きや重さを体で感じている
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「自分が動かしたら、世界が変わった」という体験をしている
こうした体験は、
思考力・空間認知・主体性の土台にもつながっていきます
✅ 正しい関わり方｜やめさせる前にできる工夫
⭕ 安全に投げられる環境をつくる
・やわらかいボール
・屋外でのびのび遊べる時間
など、「投げてもいい場所・物」を用意する
⭕ “投げたい欲”を先に満たす
・キャッチボール
・玉入れ
・新聞紙を丸めて投げる
など、欲求を発散できる遊びに置き換える
⭕ 禁止だけで終わらせない
・「こっちなら投げていいよ」
と、行動の方向を変えてあげる
⚠️ 逆効果になりやすい関わり方
❌ すべてを頭ごなしに禁止する
❌ 何度も同じ注意を繰り返す
❌ 「わざとでしょ？」と決めつける
これらは、
✅ 行動をやめさせる
というよりも、
❌ 反発やストレスを強めてしまう
ことが多くなります
投げる・崩すは「迷惑」ではなく「学びの入り口」
物を投げる、ひっくり返すという行動は、
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世界の仕組みを知る
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自分の力を確かめる
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注目される喜びを知る
という、大切な“育ちのステップ”でもあります
危険だけをしっかり減らしながら、
「ダメ」で終わらせず、学びにつなげていく関わり方を
大切にしていけたらいいですね
✅ 次回は
第3話「ツバを“ブーッ”・鼻ほじり——大人が困る感覚あそび」
をお届けします
園あるある困りごとシリーズ｜全4話
この【園あるある困りごとシリーズ】では、
行動の背景と、叱らずに育てる関わり方を、やさしく解説しています
育児や支援のヒントとして、ぜひ読んでみてください
子どもの「困った行動」は、すべて育ちの途中にあります
気になるテーマから、ぜひあわせてご覧ください
▶︎ 第1話：噛む・叩く —— まだ言葉で伝えられないときのサイン
▶︎ 第2話：物を投げる・ひっくり返す —— 遊び？それとも反抗？
▶︎ 第3話：ツバを“ブーッ”・鼻ほじり —— 大人が困る感覚あそび
▶︎ 第4話：服をめくる・体を触る —— 境界線を学ぶ大切な時期